幼儿园关于运动的调查表(幼儿园科学常识部分调查表)

1.幼儿园科学常识部分调查表

活动目标:

1、了解各种各样的轮子,知道我们周围有各种各样的轮子。

2、通过操作活动,探究轮子的特性和用途。

3、对轮子在生活的应用感兴趣。

活动准备:

1、收集各种各样的轮子的玩具、以及圆形、正方形、三角形各zhidao若干。

2、幼儿人手一张《轮子大集合》调查登记表(幼儿画图、家长记录文字),人手一支笔。

活动过程:

一、幼儿自由摆弄各种有轮子的器具,初步探索轮子的特性。回答

1、启发幼儿自由结伴,通过看一看、摸一摸、滚一滚、转一转。比较轮子的异同,感知轮子的特征。

2、思考:为什么轮子都是圆形的?如果是长方形或三角形做的轮子会怎样?

3、幼儿再次分散操作活动,通过玩三角形和方形操作活动,知道原先的轮子才能滚动。

二、交流《轮子大集合》统计表。

三、通过分组试验\"搬运\"游戏,懂得\"轮子滚动快,能省时省力\"

2.幼儿园中班春游主题调查表怎么做的啊

为陶冶幼儿热爱大自然、热爱家乡的情操,德政同乐幼儿园在21日组织了全园幼儿以《爱春天》为主题的春游活动。

一路上,孩子们欢声笑语,一起去寻找春天的秘密。在老师的引导下,孩子们发现许多春的足迹:碧绿的草地、河岸边的柳树,都是他们讨论的对象;树上的桃花、草地里的昆虫、池塘里的小鱼都会成为他们探究的目标;路边的石子、飘落的花瓣、草丛里的树枝都会成为他们的玩伴。孩子们像撒了欢的小马一样,尽情地嬉闹着、玩耍着。

随后,小朋友们向家长们表演了精彩的节目,和孩子们一起玩了激烈有趣的亲子游戏。看到孩子们开心地嬉戏追逐,以及老师与孩子们的亲密无间,对孩子们的疼爱有加……真是看在眼里幸福在心里。期间爸爸妈妈们愉快地交流教育经验,这些都是自己单独带孩子出去所感受不到的。孩子们说着笑着,眼睛里充满了童真与喜悦,这画面俨然就是一道靓丽的风景线!

此次活动,把孩子们带入大自然,让孩子们面对面的与大自然交流,调动起身体每一个器官,孩子们的脑海中深深地印下了春天美丽的画卷,把春天清新的味道,深深地留在了孩子们的记忆中,真正达到了认识春天、感受春天、拥抱春天的活动目标。

范文二:“春天在哪里”春游活动

春天,桃红柳绿,莺歌燕舞,正是孩子们感受大自然、亲近大自然的大好时节。3月28日,建水县机关幼儿园以“春天在哪里”为主题开展了一年一度的春游活动。

28日一大早,孩子们就和自己的父母在老师们的带领下牵着手徒步出发了。托班和小班的孩子们来到建水文庙,参观优美的庭院园林景观和特色的古代建筑,感受我国尊孔崇儒的悠久传统文化。中班和大班的孩子们则到来广池湖畔与大自然亲密接触。嫩绿的柳条、娇艳的杜鹃花、绿油油的草坪让孩子们激动无比。

在广池湖畔的广场上,孩子们和家长在老师的组织下开展了丰富多彩的亲子活动。有的孩子在老师的带领下用歌声赞美春天,有的和父母一起制作一幅春天的图画,还有的一大群孩子围在一起和老师放风筝……孩子们惊奇的叫声、欢快的笑声在广池湖上空久久回荡。

春游可以让幼儿了解春天,感受大自然之美,还能锻炼身体,培养他们坚强勇敢的性格,给幼小的心灵留下许多美好的回忆。

3.幼儿园自制体育器械的应用调查报告怎样写

研究的目标、内容、方法、步骤及过程

(一)研究的目标:

1.充分发挥自制器械在幼儿户外体育活动中的作用。

2.对于如何制作户外体育器械进行总结。

(1)要有效的利用废旧材料,渗透环保的理念给幼儿。

(2)从幼儿的兴趣出发,制作适合幼儿并且是幼儿喜欢的体育器械。

(3)抓住自制体育器械的特点:要安全、卫生,耐用.

3.灵活多样的运用自制的体育器械,开发一物多玩的特点。

4. 家园互动,利用家长资源,积极的带动家长参与到活动中来。

(二)内容和方法:

我们研究的对象是大三班全体幼儿,具体的对如何自制体育器械,如何有效的投放自制体育器械进行的研究。

方法是:

1.发动家长一起参与收集材料,如:塑料瓶、旧报纸、易拉罐、零头布等。家园合作,制作体育活动所需的器械,如:把塑料瓶制成哑铃,把报纸制成纸球、纸棍,把易拉罐制成高跷等等,并把部分器械投放到日常的晨间活动和游戏中。

2. 进行幼儿家长和教师之间自制体育器械的评比,并进行展览,之后汇编成器械操。

3.把体育器械运用到主题活动中,每周的健康活动中要用到一种自制器械。

4. 教师在幼儿户外活动是通过记录、观察及时写教学随笔和反思。

5.通过长期对孩子使用自制器械的观察教师研讨自制器械投放的有效性。

6. 教师探讨一物多用,让自制体育器械发挥它的最大价值。

4.幼儿园自制体育器械的应用调查报告怎样写

研究的目标、内容、方法、步骤及过程(一)研究的目标:1.充分发挥自制器械在幼儿户外体育活动中的作用。

2.对于如何制作户外体育器械进行总结。(1)要有效的利用废旧材料,渗透环保的理念给幼儿。

(2)从幼儿的兴趣出发,制作适合幼儿并且是幼儿喜欢的体育器械。(3)抓住自制体育器械的特点:要安全、卫生,耐用.3.灵活多样的运用自制的体育器械,开发一物多玩的特点。

4. 家园互动,利用家长资源,积极的带动家长参与到活动中来。(二)内容和方法:我们研究的对象是大三班全体幼儿,具体的对如何自制体育器械,如何有效的投放自制体育器械进行的研究。

方法是:1.发动家长一起参与收集材料,如:塑料瓶、旧报纸、易拉罐、零头布等。家园合作,制作体育活动所需的器械,如:把塑料瓶制成哑铃,把报纸制成纸球、纸棍,把易拉罐制成高跷等等,并把部分器械投放到日常的晨间活动和游戏中。

2. 进行幼儿家长和教师之间自制体育器械的评比,并进行展览,之后汇编成器械操。3.把体育器械运用到主题活动中,每周的健康活动中要用到一种自制器械。

4. 教师在幼儿户外活动是通过记录、观察及时写教学随笔和反思。5.通过长期对孩子使用自制器械的观察教师研讨自制器械投放的有效性。

6. 教师探讨一物多用,让自制体育器械发挥它的最大价值。

5.如何让游戏成为幼儿园的基本活动的调查问卷

游戏是伴随着人类社会发展的一种社会现象,是幼儿的一项基本活动,游戏有助于增强幼儿身体素质,有助于幼儿身心健康、和谐发展。

幼儿期是身体生长发育的关键时期,由于身心发育尚未完善,对各种自然环境和社会环境的适应能力差,对疾病的抵抗力较弱。因此,锻炼幼儿健康的体魄,为他们奠定良好的体质基础,不仅关系到他们现在健康成长,还会对他们一生的身心健康产生持续的影响。

一、更多的在自然环境中进行游戏,有助于增强幼儿身体素质 阳光、空气是自然环境中不可缺少的因素,新鲜空气能促进新陈代谢,使幼儿的呼吸系统和心血管的功能得以提高,孩子们感冒咳嗽的少了,免疫力增强了;空气的流动、压力、温度和湿度对幼儿产生刺激,达到锻炼身体的目的;阳光的照射对幼儿的生长发育有很大影响,尤其是阳光中的红外线和紫外线,具有杀菌作用,紫外线还能促使维生素D的正常吸收,促使骨和软骨的骨化和正常生长,起到预防佝偻病的作用。二、尊重幼儿自己选择游戏内容的权利由于幼儿受年龄、性别、兴趣爱好不同的限制,其喜欢的游戏也各不相同。

于是,在户外活动的时间让孩子们自由选择游戏内容和游戏伙伴,例如:我们北方流传的“打宝”、“弹珠”、“夹弹子”等游戏,受到男孩子们的喜欢。特别是“打宝”的游戏,几张硬纸壳剪成圆片片,印上图案,也有的用烟盒折成三角玩,三五成群一玩就是个把小时,百玩不厌。

调查中发现,孩子们有的是喜欢好看的图案,有的是喜欢扇的动作和发出的声音,更多的是喜欢好胜,符合学前儿童的竞争心理。 女孩子们则喜欢“跳皮筋”、“跳格”、“打沙包”等游戏,因为这些游戏可以边说儿歌边跳,玩法上从易到难,提高了玩的兴趣。

边说边跳则可以锻炼跳的动作和节奏感,玩得快乐。此外,玩沙、玩水、玩胶泥,更是男孩、女孩都喜欢的。

为了让幼儿有一个健康的体魄,每天除了在固定的主题活动、户外活动时间进行各种游戏外,我们还充分利用各种零散间隙时间。如 幼儿来园后、离园前、饭后、课间时有许多零散时间,可选择些不受时间、场地限制,玩具携带方便,便于收拢的游戏,穿插在零散的时间进行。

如“翻绳”、“转拉线陀螺” 、“找东南西北”、“手指游戏”、“石头、剪子、布”等,使幼儿一日生活中减少排队、等待时间,使环节过渡自然,管而不死,活而不乱由于孩子们的兴趣不同。 为了让幼儿有更多的时间接触大自然,在大自然中进行锻炼,我园还积极做好家长工作,得到家长的热烈响应。

家长和孩子一起来到户外、来到田园边,在绿油油的草地上玩各种家长们小时候也曾经玩过的民间游戏。在大自然的怀抱中,不仅愉悦了孩子们的身心,促进了孩子们机体健康成长,而且家长们也找回了童年的乐趣,增进了亲子之间的感情。

其次,民间游戏种类繁多,有助于幼儿身心健康、和谐发展。 一是促进幼儿动作的发展,民间游戏多可以促进幼儿走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬等大肌肉动作。

“跳绳”、“跳皮筋”、“跳格”、“打电球”、“荷花荷花几时开”等游戏都可以发展跑、跳、投、躲闪等动作,可增强幼儿各器官的生理机能。例如:奔跑可增加心肌收缩力,使脉搏输出量增加,促进幼儿心血管的正常发育。

“挑棍”、“抓籽”、“夹籽”、“抓包”、“弹球”、“跳格子”、“背月亮” 等是发展手的小肌肉群和手眼配合协调,使幼儿的手、脚动作灵活协调。这些活动不仅促进了幼儿骨骼肌肉的发育,锻炼了他们的运动技能和技巧,也有利于内脏和神经系统的发育。

“抽七打八”、“踩高跷”等游戏能训练幼儿的平衡能力,使幼儿身体匀称和谐地发育。“翻绳”、“夹弹子”等游戏发展了手的小肌肉群和手眼协调。

二是促进语言表达能力的提高。语言本身是一种概括化的符号,是代表一类事物的象征。

幼儿不是简单的学习语言,而是学习用组合的方式把语言作为思想和行动的工具。民间游戏提供了语言表达的环境。

游戏中同伴的交流迫使他们相互表白,逐渐学会了表达,丰富了词汇。而且游戏中的儿歌趣味性强,有节奏性,朗朗上口。

如游戏“炒黄豆”,两个幼儿在游戏的同时用语言表达“炒、炒、炒黄豆,噼呖吧啦翻跟头。”又如游戏“拍大麦”中,“一箩麦,两箩麦,三箩开始拍大麦。”

两人边念儿歌边拍手,使他们心情愉快,增进了同伴间的情感交流。 三是可以帮助幼儿摆脱自我中心。

游戏的规则帮助 幼儿摆脱自我中心,向社会合作发展。每个游戏的规则是每个幼儿必须遵守的。

游戏对幼儿的诱惑,会使他们控制自己的行为而遵守规则,也让幼儿从新的角度看问题。这样,幼儿在与同伴游戏中掌握了规则,从而形成人际协调的合作关系。

例如:游戏“城门几丈高”,它的规则是,每个幼儿边念儿歌边一个一个从“城门”下钻过。但是,顽皮的幼儿难以遵守,老师请幼儿讲讲游戏的规则。

顽皮的孩子为了能再次参加游戏而只能遵守游戏规则。游戏的规则,有的是明显的规则,有的是隐藏的规则,幼儿必须按照规则控制自己的行为,学会用规则协调关系。

游戏的兴趣使幼儿愉快的服从游戏规则,约束自己。使幼儿在游戏中学会与人交往、协。

幼儿园关于运动的调查表

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